新书7月9日消息，据媒体报道，澳大利亚南澳大利亚大学的研究团队在最新的研究中揭示了一个引人注目的发现：考场的天花板高度与学生的成绩有着微妙的反比，即天花板越高，学生的考试成绩似乎就越低。
本研究深入分析了2011年至2019年三个校区共有1.54万名本科生的考试数据，巧妙地将学生的考试成绩与各自考试室的天花板高度进行了详细的比较分析。
研究小组仔细匹配了学生的考试成绩和考场的具体空间特征，涵盖了从2.79米到9.5米的天花板高度，以及从紧凑的38平方米到宽敞的1562平方米的内部建筑面积。通过这种全面而详细的数据比较，我们努力揭示物理环境对学生表现的潜在影响。
在充分考虑学生个体差异及其以往课程表现的基础上，研究结果呈现出明显的趋势：在天花板较高的考场中，学生的考试成绩普遍低于预期水平。这一发现挑战了传统观念“更大的空间意味着更好的环境”的假设。
进一步探索发现，在更宏大的考场环境中，学生的大脑活动，特别是与注意力集中密切相关的部分，受到不容忽视的影响，对整体认知能力产生负面影响。这一发现为了解学习环境与学生表现之间的复杂关系提供了一个新的视角。
值得注意的是，在澳大利亚，为了提高监考效率和空间利用率，许多大学甚至中小学倾向于使用体育场馆、礼堂、展厅、大厅等大型室内空间作为考场。然而，南澳大利亚大学的研究警告我们，虽然学习习惯的培养非常重要，但考场空间的合理性也不容忽视，这直接影响到学生的考试状态和最终成绩。
研究人员说：“认识到物理环境对学生表现的潜在影响，并做出必要的调整，以确保所有学生都有平等的成功机会，这一点非常重要”。
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负责编辑：鹿角
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